認識自己 (2005 年修訂版 ) 本課題分為三部分。第一部分讓學生了解自己的獨特性和潛能，進而引導學生接受自己的限制與缺點，並訂定提昇個人自尊的計劃。
第二部分介紹青少年階段的身體變化，鼓勵學生接納自己身體的轉變，積極面對成長。然後從社會及文化角度探討性別角色，並討論一些對性別角色的觀念如何限制了某一性別的發展。
第三部分引導學生認識自己的情緒變化，了解情緒對身心的影響，探討情緒的心理成因，和學習管理自己的情緒。
本組於2005年委託香港浸會大學教學發展中心思維工程，對本組與種籽學校共同開發的教材作出修訂，使各課題的思維技巧元素更為突出，讓學生一方面 能更深入地「認識自己」，了解個人獨特之處、情緒及身體的變化，從而學習接納自己、適當地評價自己，並進一步訂立目標和改善自己，邁向成熟；另一方面能掌 握他人觀點、鞏固、比較、加減趣、創思可能性、觀察、研究雙方觀點、考慮所有因素和辨認等思維技巧。
鳴謝
| 本教材荷蒙下列機構允許引用其版權所有之文章、資料及教材，謹此致謝。 |
| 大家出版社 / 小魯文化出版社 |
| 天衛文化圖書有限公司 |
No comments:
Post a Comment